День учителя в мире тишины

Перед тем, как написать этот пост, я выпросила у соседа-строителя шумопоглощающие наушники, купила в аптеке беруши. Пришла домой и надела это всё одновременно. С какой целью? Перестать слышать. Попытаться окунуться в мир глухих, в это измерение без звуков. Я хотела продержаться вечер.

Сначала меня высмеяли мои же дети — видимо, большие оранжевые наушники и то, что мама слишком внимательно смотрит, показалось им весёлым. Это был первый лёгкий шок. Это мои дети, я вижу, болтают что-то, вижу, смеются, но не слышу абсолютно ничего. Когда они убежали в свою комнату, я совсем напряглась — ведь я не только потеряла их из виду, но не могу контролировать их передвижения по квартире ещё и акустически…

Ходить в тотальной тишине тоже было сложновато. Так уж устроен наш вестибулярный аппарат — ему нужны все органы чувств. И тишина… Она как-то поглощает. Я продержалась так минут десять и вернула себе возможность слышать. А в нашем сегодняшнем предпраздничном посте пойдёт речь о тех, кто родился и живёт в этом мире вечной тишины. И этих людей, в отличие от меня, тишина не пугает.

Сегодня репортаж мы решили посвятить учителям и, конечно, ученикам Витебской специально-образовательной школы для детей с нарушением слуха. Учреждение было основано в 1977 и в прошлом году отмечало свой сорокалетний юбилей. Сегодня здесь обучается 116 детей самых разных возрастов.

Но школа только называется школой. На самом деле здесь и ясли, и сад, и просто место, которое для многих стало практически родным домом.

Слабослышащие дети учатся не 11 лет, а 12, но аттестат о среднем образовании получают такой же, как и все остальные выпускники. Но именно школьная программа для таких ребят рассчитана на год больше.

Экскурсию по школе мне проводила Елена Николаевна Царикова — заместитель директора школы-интерната. Она работает здесь больше 25 лет.

2

Я долго приставала к Елене Николаевне с одним вопросом: «Как?». Как можно научить ничего не слышащего малыша считать, читать, понимать язык жестов и чувствовать музыку? И всегда получала ответ, что существуют свои методики, и по сути обучение таких детей мало чем отличается от обучения детей в обычных школах.

Учить язык жестов малыши начинают сразу, как только поступают в эту школу-интернат. В семьях, где родители тоже неслышащие — обучение начинается с рождения, а там, где родители слышат, этому начинают учить только в школе.

Потом Елена Николаевна повела меня показывать достопримечательности школы: учебные кабинеты, мастерские (кстати, все выпускники школы-интерната успевают освоить какую-то рабочую профессию), комнаты отдыха, столовую, комнаты адаптации к жизни вне стен школы. Все ребята, которые встречались нам, по-своему здоровались, кто-то даже протяжно произносил вслух «Здравствуйте», все как один улыбались и не без любопытства рассматривали меня.

Как позже оказалось, это отличительная черта всех слабослышащих — они невероятно приветливы и общительны. Девочки без стеснения рассматривали мой маникюр, браслет, часы, камеру, много улыбались. Мальчишки, даже самые маленькие, откровенно заигрывали: подмигивали и пытались казаться брутальнее. Такое поведение обезоруживает, а ещё больше обезоруживает то, что ты не можешь ответить ничем, кроме улыбки. Момент, когда общение переходит на совершенно новый, чисто эмоциональный уровень.

Меня познакомили с Олегом — учеником выпускного класса. Рослый, красивый и обаятельный парень старательно позировал для фото, а потом поделился планами на будущее: у него есть мечта поступить в медицинский на стоматолога. Олег ходит со слуховым аппаратом, но он скорее для очень громких звуков. Меня он слышал, скорее читая по губам, но сам отвечал на мои расспросы о жизни в школе, татуировках и медицинском.

Тема дальнейшей учёбы вообще достаточно острая. Оказалось, что ВУЗы нашей страны не готовы принимать таких ребят, и даже вступительные экзамены становятся проблемой — слуховые аппараты расценивают как средства передачи подсказок… По-моему, это как-то дико. Однако таковы порядки. Поэтому вопрос поступления в ВУЗ — это чаще всего фортуна, и если вдруг удаётся пройти все эти бюрократические препоны, встаёт вопрос обучения. Вся высшая школа заточена исключительно на людей без инвалидностей и каких-то проблем. Елена Николаевна рассказала, что были у них дети, с которыми на лекции и практические занятия ходили родители… И редко кому удаётся устроить профессиональную жизнь дальше проходных фабрик и заводов.

Здание для дошкольников стоит немного в стороне от основного корпуса школы — оно и понятно, малышам надо спать, играть и готовиться к школе.
Там я и встретила Анфису. Маленькая, ещё нет и трёх лет, красивая и строптивая девочка, которая с самого рождения погружена в бездонную тишину космоса. Она демонстративно легла на ковёр, сняла сандалики и всем своим видом показала, что смотреть на гостей, а тем более фотографироваться она не планирует.

Я легко нашла контакт с её друзьями-малышами по группе — они охотно шли ко мне на руки, без лишней скромности улыбались камере, а Анфиса продолжала держать осаду. В итоге я села рядом с ней и поняла, что пока она на меня не посмотрит сама — я абсолютно бессильна завоевать её доверие.

Концерт в мире тишины

В день моего второго визита в школу-интернат давали концерт. Трогательный и совершенно непривычный для неподготовленного человека.

Удивительно смотреть на сцену, зная, что эти танцоры не слышат музыку, под которую танцуют.

После концерта мне удалось пообщаться с музыкальным педагогом школы — Ольгой Вячеславовной Хабаровой, которая уже больше двух десятков лет отдаёт себя глухим детям, находит с каждым общий язык и учит их музыке. Это её подопечные ловили ритм и играли на музыкальных инструментах во время концерта.

Завтра наступит День учителя. Но уже сегодня тысячи школьников тащат в школы букеты, конфеты и подарки своим наставникам. Я уверена, что дети из этой школы тоже не останутся в стороне. А учителя, я тоже в этом уверена, поздравят их. Потому что это не совсем обычная школа — это отдельная страна… Страна глухих ©

Я спросила у Елены Николаевны под финал нашей беседы, что она считает самым трудным в своей работе. Она задумалась на секунду и ответила:

×××

Всех учителей — с праздником! Желаем видеть отдачу от всех ваших учеников. Наверное, это — лучшая награда?
Текст и фото: Anna Bing

Нашли опечатку? Выделите фрагмент текста с опечаткой и нажмите Ctrl + Enter. Хотите поделиться тем, что произошло в Витебске? Напишите в наш телеграм-бот. Это анонимно и быстро.