«Мирись, мирись, мирись, и больше не дерись!» — как противостоять агрессии одноклассников

Рассказывает Анастасия, мама восьмилетнего Богдана:

Мой сын — спокойный, мягкий ребёнок, в драку сам не полезет, да и ответить хулигану не всегда готов. Заметив, что сын начал бояться ходить в школу, я выяснила, в чём дело, и подошла к учителю на разговор. Учитель пообещал разобраться в ситуации. И да, учитель, действительно, провёл серьезный разговор с хулиганистым одноклассником. Однако разговор подействовал ненадолго. Спустя пару недель мальчик опять побил сына и разорвал ему рубашку. Я снова подошла к учителю...И вот тут началась у нас долгая нервотрёпка под названием «укрощение хулигана в отдельно взятом классе».

Это были постоянные мои жалобы на мальчика учителю, который каждый раз проводил беседы с ним, но воз оставался и ныне там. Беда была в том, что задиристому мальчику было абсолютно плевать на взрослых. Кроме учителя, с ним строго разговаривала я сама и наша бабушка, забиравшая сына из школы. Хулиган кивал, что больше не будет драться, но через пару дней всё начиналось заново. Подключили родителей мальчика. Учитель вызвал их в школу, провёл беседу. Родители мальчика отнеслись с пониманием к ситуации и обещали разобраться. Однако, видимо, их влияния было недостаточно: мальчик продолжал цепляться к другим детям. Причём выяснилось, что задирал он не только моего ребёнка, а добрую часть класса, и девочек, и мальчиков...После моего похода к директору, когда сын в очередной раз вернулся побитым, провели совет профилактики. Родители хулигана были предупреждены, ситуацию руководство школы взяло на карандаш. И первое время всё было тихо. Пока после каникул не началось заново. Богдан пришёл домой в синяках на теле, расплакался и сказал, что боится возвращаться завтра в класс. На вопрос, за что тебя побили, ребёнок ответил, что просто отказался играть с хулиганом...На этот раз в дело вступил наш папа, у которого лопнуло терпение танцевать с бубном и умасливать причастных взрослых. Явившись в школу и взяв за шкирку того самого драчуна, папа «по-мужски» сказал ему пару ласковых словечек. Безусловно, это было не совсем педагогично. Но тяжёлая артиллерия подействовала безукоризненно: с тех пор к Богдану этот мальчик не подходил на пушечный выстрел. Знали бы, что общение с папой так повлияет, не пришлось бы подключать администрацию школы...

Сегодня Богдан заканчивает уже второй класс. Отношения с одноклассниками у него прекрасные, хулиган его больше не трогает. Правда, как он относится к другим детям, неизвестно: судя по всему, продолжает колошматить любого, кто его слабее, стоит учителю отвернуться...

Агрессивное отношение некоторых детей в адрес одноклассников существовало всегда. И каждый ребенок за своё долгое обучение в школе хотя бы раз сталкивался с этой агрессией.

Дети в младшем школьном возрасте ещё не умеют сознательно относиться к чувствам своих друзей, и драки — их способ коммуникации. Но если взрослый человек сам выбирает,  волнует ли его боль другого человека, ребёнок совершает нативные поступки, не задумываясь, что его другу может быть неприятно или больно. Но бывают и сложные случаи, когда хулиган в классе не знает других способов взаимодействия со своим коллективом, кроме задираний, толканий и побоев. Такие трудные дети создают постоянное напряжение в микроклимате коллектива и вносят раздор в школьную жизнь. 

Как же бороться с таким социальным явлением? В моём школьном детстве учительница брала скакалку и орала на хулигана: «Снимай штаны, сейчас я буду тебя пороть за плохое поведение!», а бедный ребёнок, продавливаемый «воспитанием» взрослого при всём классе, плакал взахлеб и испуганно забивался в угол. Сегодня такой метод кажется какой-то средневековой дикостью. Как же поступить в такой непростой ситуации?

В отделах образования Витебского районного и Областного исполнительного комитетов  мне так и не удалось получить комментарий о том, как правильно вести себя родителям ребёнка, которого обижают в школе. Кто-то в категоричной форме отказывался комментировать, кто-то ссылался на то, что не имеет права распространять информацию, и перенаправлял к другим коллегам в разные структуры и по разным номерам. Однако внятного ответа я так и не получила. Поэтому с этим вопросом я обратилась к начальнику инспекции по делам несовершеннолетних ОВД администрации Первомайского района г.Витебска Прудникову Дмитрию Юрьевичу.  

Бытует мнение среди родителей, а иногда и среди педагогов, что лучше не доводить эти ситуации до милиции. Я считаю, что лучше довести и обратиться в милицию, потому что именно с момента начала нашего разбирательства будет задействовано как можно больше субъектов профилактики в дальнейшей работе . И комиссию по делам несовершеннолетних подключаем к работе, и отдел образования. Если мы усмотрим такую необходимость, то ребёнку или его родителям можем подключить медицинское или психологическое сопровождение, а также провести диагностику или предупреждение о возможных девиантных развитий у ребёнка. После подключения милиции решение проблемы осуществляется в комплексе всеми субъектами профилактики. Потому нужно и важно обращаться по данным моментам в органы внутренних дел. 

А вы сталкивались с данной проблемой? Каким образом вам удалось её решить?

Нашли опечатку? Выделите фрагмент текста с опечаткой и нажмите Ctrl + Enter. Хотите поделиться тем, что произошло в Витебске? Напишите в наш телеграм-бот. Это анонимно и быстро.